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An der Alexander-von-Humboldt-Schule besteht seit dem Schuljahr 2001/2002 die Möglichkeit sich für die mathematisch-natruwissenschaftliche Klasse zu bewerben.
„Mit dieser Maßnahme soll interessierten Schülerinnen und Schülern ermöglicht werden, bereits in der Sekundarstufe I den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht zu intensivieren. Dadurch ist es möglich, ihnen besonders die Methodenvielfalt von Mathematik, Physik und Chemie und ihre überragende Bedeutung auch für den Alltag komplexer darzustellen. Dieses Angebot soll darüber hinaus zum Abbau bestehender Defizite in dieser Fächergruppe beitragen.“
(Schreiben der Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport an das Landesschulamt, 23. 11. 2000)

In der Profilklasse wird verstärkt Mathematik, Physik und Chemie unterrichtet. In der Profilklasse orientiert sich der Unterricht in den Fächern Mathematik, Physik und Chemie insgesamt an den Rahmenplänen der Berliner Schule, wobei Inhalte z. T. auch in früheren Klassenstufen vorverlegt werden und zusätzlich weitere Themengebiete behandelt werden.

Das Nichtbestehen der Probezeit hat, wie für Schüler der anderen Schwerpunktklassen auch, ein Verlassen des Gymnasiums zur Folge. Bisher musste noch keine Schülerin bzw. kein Schüler einer Profilklasse nach der Probezeit die Schule verlassen.

Für die Aufnahme gelten besondere leistungsorientierte Aufnahmekriterien.

Genauere Aussagen zu den Inhalten der Bewerbungsmodalitäten und Aufnahmekriterien können Sie am Tag der offenen Tür der Alexander-von-Humboldt-Schule oder bei den Kolleginnen und Kollegen der Unterrichtsfächer Mathematik, Physik und Chemie einholen.

Die Stundenverteilung für die Schüler der Mathe-NaWi-Klassen finden Sie in der Stundenverteilung.

Durch den geplanten Zuwachs an Unterrichtsstunden in den Fächern Mathematik, Physik und Chemie verbunden mit teilweise frühzeitigerem Anfang sollen folgende Zielstellungen erreicht werden:

Erweiterung der fachspezifischen Inhalte

Noch stärkerer Einsatz von Schülerexperimenten (Physik, Chemie)

Verschiedenste Formen der Gruppenarbeit (Erhöhung der Kooperationsfähigkeit)

Einbeziehung schriftlicher Facharbeiten (Arbeit mit Fachliteratur)

Stärkere Orientierung auf problemlösende Unterrichtsabschnitte

Größere Berücksichtigung fächerübergreifender Aspekte

Erhöhung der sprachlichen Kommunikation

Weitere Entwicklung des Wissensmanagements jedes einzelnen Schülers

Die im mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht vermittelten Problemlösungsstrategien werden in sehr vielen Unterrichts- und Lebensbereichen benötigt (allgemeines Problemverständnis).

Die Arbeit mit Zusatz- und Fachliteratur ist für alle Fächer relevant.

Verbesserte Selektion von Informationen nach Inhalt, Bedeutung und Nutzen

Qualifiziertere Bewertung nach Relevanz, Gültigkeit und Brauchbarkeit

Verbesserung des Denkens (Abstraktion, Systematisierung, Planung, Komplexität)

Mathematik und Naturwissenschaften als Problemlösungswissenschaften mit abstraktem Charakter finden in vielen anderen Unterrichtsfächern Anwendung, auch in denen, die keinen mathematisch-naturwissenschaftlichen oder technischen Bezug haben.

Einige Beispiele zu Unterschieden zwischen den anderen Profilzügen und der mathematisch-naturwissenschaftlichen Klasse betreffs Rahmenpläne am Beispiel des Physikunterrichts

Durchführung von noch mehr Schülerexperimenten, die im Rahmenplan für die Profilklasse festgeschrieben sind
Aufbau eines noch tieferen Verständnisses für die Bedeutung der Mathematik zur Beschreibung der Vorgänge in der Physik
Stärkere Verbindung von Mathematik und Physik im Unterricht
Ziel ist ein noch höheres Maß an Selbstständigkeit der SchülerInnen zu erreichen.
Behandlung weiterer Teilgebiete bzw. ausführlichere Behandlung bestimmter Teilgebiete am auszugsweisen Beispielen des Physikunterrichts:

Klasse 7:	Ausführlichere Betrachtungen zum Hohlspiegel Eventuell ansatzweises Eingehen zum Aufbau eines Wölbspiegels Exkursion ins Spektrum Behandlung des Themas Wetter
Klasse 8:	Ausführliche Betrachtungen zur physikalischen Größe Druck
Klasse 9:	Umfangreichere Betrachtungen zum Transistor (Funktion als Schalter oder Verstärker)
Klasse 10:	Das Physik - Praktikum ist der Bestandteil des Unterrichts, der nur in der Profilklasse durchgeführt wird.

Genauere Aussagen zu den Inhalten der Rahmenpläne können Sie hier erhalten:
Inhalte der Rahmenpläne für die mathematisch-naturwissenschaftliche Klasse

für Mathematik
für Physik
für Chemie
Sie können auch bei den Kollegen der Unterrichtsfächer Mathematik, Physik und Chemie nachfragen.

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